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来源: 南方日报网络版     时间:2020年04月06日 09:41

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【正】【在】【崛】【起】【的】【西】【部】【金】【融】【中】【心】【在】【去】【年】【年】【底】【举】【行】【的】【2】【0】【1】【9】【中】【国】【国】【际】【化】【招】【商】【引】【资】【合】【作】【与】【发】【展】【论】【坛】【暨】【“】【第】【九】【届】【环】【球】【总】【评】【榜】【”】【发】【布】【典】【礼】【上】【,】【成】【都】【斩】【获】【“】【2】【0】【1】【9】【最】【具】【吸】【引】【力】【城】【市】【”】【第】【一】【名】【和】【“】【2】【0】【1】【9】【中】【国】【招】【商】【引】【资】【最】【具】【国】【际】【竞】【争】【力】【城】【市】【”】【两】【项】【大】【奖】【。】【<】【/】【p】【>】

丁宪强说,公司从2018年开始出口猕猴桃,但是真正尝到甜头的还是这次搭乘中欧班列出口,“搭乘成都的中欧班列后打破了运输时间和运输成本的瓶颈,也提振了做大做强出口业务的信心”。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【在】【融】【入】【“】【一】【带】【一】【路】【”】【建】【设】【、】【长】【江】【经】【济】【带】【发】【展】【,】【以】【及】【新】【一】【轮】【西】【部】【大】【开】【发】【、】【西】【部】【陆】【海】【新】【通】【道】【等】【国】【家】【战】【略】【中】【,】【成】【都】【已】【成】【为】【内】【陆】【腹】【地】【连】【通】【世】【界】【的】【窗】【口】【与】【前】【沿】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【如】【何】【让】【师】【生】【通】【过】【一】【根】【网】【线】【、】【一】【块】【屏】【幕】【、】【一】【个】【话】【筒】【同】【频】【共】【振】【,】【完】【成】【知】【识】【的】【传】【递】【和】【思】【想】【的】【交】【锋】【?】【疫】【情】【过】【后】【在】【线】【教】【育】【是】【否】【会】【迎】【来】【较】【大】【变】【革】【?】【目】【前】【在】【线】【教】【育】【还】【需】【要】【如】【何】【发】【展】【才】【能】【满】【足】【未】【来】【智】【慧】【教】【育】【的】【需】【求】【?】【 】【 】【线】【上】【线】【下】【效】【果】【可】【能】【截】【然】【不】【同】【 】【 】【如】【果】【不】【是】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【,】【周】【琦】【可】【以】【轻】【松】【地】【站】【在】【讲】【台】【上】【吸】【引】【1】【0】【0】【多】【个】【学】【生】【的】【目】【光】【,】【通】【过】【他】【们】【表】【情】【的】【反】【馈】【,】【随】【时】【调】【整】【课】【程】【内】【容】【、】【启】【发】【学】【生】【思】【考】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【直】【播】【教】【学】【,】【准】【备】【要】【更】【加】【充】【分】【,】【讲】【稿】【、】【语】【气】【要】【反】【复】【斟】【酌】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【周】【琦】【说】【,】【每】【次】【直】【播】【授】【课】【前】【,】【他】【都】【会】【提】【前】【好】【几】【天】【做】【足】【准】【备】【。】【 】【 】【 】【 】【为】【了】【及】【时】【掌】【握】【学】【生】【反】【馈】【,】【避】【免】【把】【直】【播】【授】【课】【变】【成】【一】【场】【“】【自】【嗨】【”】【,】【他】【要】【求】【学】【生】【在】【课】【后】【5】【—】【8】【小】【时】【内】【,】【将】【他】【课】【前】【、】【课】【上】【提】【出】【的】【问】【题】【,】【反】【馈】【在】【微】【信】【群】【里】【,】【以】【供】【大】【家】【讨】【论】【交】【流】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【天】【津】【大】【学】【马】【克】【思】【主】【义】【学】【院】【副】【教】【授】【王】【磊】【同】【样】【感】【受】【着】【在】【线】【教】【学】【的】【“】【爱】【与】【痛】【”】【,】【他】【带】【领】【学】【生】【置】【身】【虚】【拟】【化】【的】【实】【验】【场】【景】【,】【学】【习】【经】【典】【原】【文】【、】【在】【线】【答】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【有】【好】【处】【也】【有】【弊】【端】【。】【 】【 】【 】【 】【好】【处】【显】【而】【易】【见】【,】【学】【生】【可】【以】【自】【由】【、】【自】【主】【地】【学】【习】【,】【可】【以】【随】【时】【在】【留】【言】【板】【上】【发】【问】【,】【老】【师】【也】【可】【以】【给】【学】【生】【推】【荐】【更】【好】【的】【线】【上】【教】【学】【资】【源】【,】【弥】【补】【传】【统】【教】【学】【的】【不】【足】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【在】【线】【教】【学】【最】【大】【的】【问】【题】【是】【不】【好】【组】【织】【教】【学】【管】【理】【,】【老】【师】【不】【知】【道】【网】【络】【另】【一】【端】【的】【学】【生】【处】【于】【什】【么】【状】【态】【,】【有】【没】【有】【认】【真】【听】【,】【接】【受】【程】【度】【怎】【么】【样】【。】【 】【 】【 】【 】【尽】【管】【有】【互】【动】【环】【节】【,】【但】【只】【是】【一】【部】【分】【同】【学】【参】【与】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【王】【磊】【说】【。】【<】【/】【p】【>】

同期,也有1901家网络教育企业注销。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【正】【在】【崛】【起】【的】【西】【部】【金】【融】【中】【心】【在】【去】【年】【年】【底】【举】【行】【的】【2】【0】【1】【9】【中】【国】【国】【际】【化】【招】【商】【引】【资】【合】【作】【与】【发】【展】【论】【坛】【暨】【“】【第】【九】【届】【环】【球】【总】【评】【榜】【”】【发】【布】【典】【礼】【上】【,】【成】【都】【斩】【获】【“】【2】【0】【1】【9】【最】【具】【吸】【引】【力】【城】【市】【”】【第】【一】【名】【和】【“】【2】【0】【1】【9】【中】【国】【招】【商】【引】【资】【最】【具】【国】【际】【竞】【争】【力】【城】【市】【”】【两】【项】【大】【奖】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【截】【至】【2】【0】【1】【9】【年】【7】【月】【,】【成】【都】【已】【与】【省】【内】【市】【(】【州】【)】【签】【约】【重】【点】【合】【作】【项】【目】【3】【2】【0】【个】【,】【协】【议】【总】【投】【资】【亿】【元】【,】【已】【落】【地】【项】【目】【2】【1】【0】【个】【,】【完】【成】【投】【资】【亿】【元】【,】【同】【城】【化】【、】【一】【体】【化】【、】【协】【同】【化】【发】【展】【成】【效】【初】【显】【。】【 】【 】【 】【 】【成】【都】【市】【发】【改】【委】【副】【主】【任】【向】【进】【表】【示】【,】【将】【积】【极】【推】【进】【成】【渝】【城】【市】【群】【一】【体】【化】【发】【展】【,】【加】【快】【成】【德】【眉】【资】【同】【城】【化】【进】【程】【,】【“】【五】【个】【城】【市】【区】【域】【共】【同】【形】【成】【功】【能】【协】【调】【、】【互】【补】【共】【促】【的】【网】【络】【化】【功】【能】【布】【局】【,】【提】【升】【国】【家】【中】【心】【城】【市】【承】【载】【能】【力】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【(】【记】【者】【钟】【华】【林】【通】【讯】【员】【曹】【宇】【阳】【)】【责】【编】【:】【纪】【爱】【玲】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【同】【期】【,】【也】【有】【1】【9】【0】【1】【家】【网】【络】【教】【育】【企】【业】【注】【销】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【6】【年】【4】【月】【,】【《】【城】【市】【群】【发】【展】【规】【划】【》】【正】【式】【发】【布】【,】【赋】【予】【成】【都】【国】【家】【中】【心】【城】【市】【定】【位】【;】【2】【0】【1】【7】【年】【末】【,】【成】【都】【市】【委】【明】【确】【提】【出】【建】【设】【“】【五】【中】【心】【一】【枢】【纽】【”】【,】【即】【“】【全】【国】【重】【要】【的】【经】【济】【中】【心】【、】【科】【技】【中】【心】【、】【金】【融】【中】【心】【、】【文】【创】【中】【心】【、】【对】【外】【交】【往】【中】【心】【和】【国】【际】【综】【合】【交】【通】【通】【信】【枢】【纽】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【今】【,】【成】【都】【成】【为】【“】【五】【中】【心】【一】【枢】【纽】【”】【功】【能】【持】【续】【增】【强】【,】【城】【市】【能】【级】【全】【面】【提】【升】【,】【“】【主】【干】【”】【支】【撑】【持】【续】【强】【化】【,】【建】【强】【国】【家】【中】【心】【城】【市】【功】【能】【,】【增】【强】【区】【域】【引】【领】【辐】【射】【带】【动】【能】【力】【,】【高】【质】【量】【建】【设】【全】【面】【体】【现】【新】【发】【展】【理】【念】【的】【城】【市】【。】【<】【/】【p】【>】

”  在熊丙奇看来,在线教学更多的是知识教育,而教育还包括生存教育、生理教育、生活体验,学生还需在真实的校园环境中学会沟通、融入团队。   “在线教学还会让学生过多依赖电子产品,影响孩子视力发育,之前有关部门曾提出为保护青少年视力,减少学校对电子教学的依赖。 但目前是特殊时期,学校大力开展在线教学,放松了对学生在线时间的控制。 ”熊丙奇说。   网络教学并非适用于所有专业  疫情期间,从事网络教育的企业,也面临着行业洗牌。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【交】【通】【是】【发】【展】【现】【代】【化】【经】【济】【、】【推】【动】【高】【质】【量】【发】【展】【的】【“】【大】【动】【脉】【”】【,】【也】【是】【优】【化】【区】【域】【发】【展】【格】【局】【、】【构】【建】【立】【体】【全】【面】【开】【放】【格】【局】【的】【重】【要】【支】【撑】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【交】【通】【是】【发】【展】【现】【代】【化】【经】【济】【、】【推】【动】【高】【质】【量】【发】【展】【的】【“】【大】【动】【脉】【”】【,】【也】【是】【优】【化】【区】【域】【发】【展】【格】【局】【、】【构】【建】【立】【体】【全】【面】【开】【放】【格】【局】【的】【重】【要】【支】【撑】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【成】【都】【提】【出】【要】【加】【快】【建】【设】【国】【际】【门】【户】【枢】【纽】【城】【市】【,】【而】【国】【际】【通】【道】【建】【设】【是】【其】【重】【要】【抓】【手】【。】【 】【 】【 】【 】【据】【成】【都】【市】【口】【岸】【物】【流】【办】【主】【任】【杜】【进】【有】【介】【绍】【,】【2】【0】【1】【9】【年】【,】【成】【都】【国】【际】【(】【地】【区】【)】【航】【线】【数】【量】【增】【至】【1】【2】【6】【条】【,】【其】【中】【定】【期】【直】【飞】【国】【际】【航】【线】【达】【7】【3】【条】【,】【全】【年】【新】【开】【国】【际】【定】【期】【直】【飞】【航】【线】【达】【1】【5】【条】【,】【创】【历】【年】【新】【高】【。】【 】【 】【 】【 】【陆】【海】【联】【运】【网】【络】【拓】【展】【完】【善】【,】【亚】【蓉】【欧】【国】【际】【班】【列】【已】【连】【接】【境】【外】【2】【6】【个】【城】【市】【、】【国】【内】【1】【5】【个】【城】【市】【,】【年】【度】【和】【累】【计】【开】【行】【量】【位】【居】【全】【国】【第】【一】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【瞄】【准】【产】【业】【协】【同】【发】【展】【,】【今】【年】【,】【成】【都】【与】【德】【阳】【将】【继】【续】【深】【化】【产】【业】【领】【域】【的】【合】【作】【,】【德】【阳】【将】【推】【动】【凯】【州】【新】【城】【纳】【入】【成】【都】【东】【进】【战】【略】【,】【共】【同】【构】【建】【“】【六】【城】【一】【园】【”】【城】【市】【体】【系】【。】【 】【 】【 】【 】【成】【都】【与】【眉】【山】【在】【规】【划】【衔】【接】【、】【基】【础】【设】【施】【建】【设】【、】【产】【业】【协】【作】【、】【城】【市】【建】【设】【等】【方】【面】【也】【开】【展】【了】【全】【方】【位】【合】【作】【。】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【9】【年】【,】【眉】【山】【市】【强】【力】【推】【进】【成】【眉】【同】【城】【化】【发】【展】【8】【8】【项】【重】【点】【任】【务】【和】【6】【5】【个】【已】【签】【约】【合】【作】【协】【议】【落】【地】【落】【实】【,】【与】【成】【都】【共】【建】【2】【0】【平】【方】【公】【里】【高】【新】【技】【术】【转】【化】【和】【试】【验】【基】【地】【。】【 】【 】【 】【 】【在】【发】【展】【的】【路】【上】【,】【成】【都】【不】【是】【“】【独】【行】【侠】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【8】【年】【6】【月】【,】【四】【川】【在】【区】【域】【发】【展】【历】【程】【中】【首】【次】【将】【成】【都】【定】【位】【为】【“】【主】【干】【”】【,】【提】【出】【构】【建】【“】【一】【干】【多】【支】【、】【五】【区】【协】【同】【”】【区】【域】【发】【展】【新】【格】【局】【。】【<】【/】【p】【>】

”熊丙奇表示。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【6】【年】【4】【月】【,】【《】【城】【市】【群】【发】【展】【规】【划】【》】【正】【式】【发】【布】【,】【赋】【予】【成】【都】【国】【家】【中】【心】【城】【市】【定】【位】【;】【2】【0】【1】【7】【年】【末】【,】【成】【都】【市】【委】【明】【确】【提】【出】【建】【设】【“】【五】【中】【心】【一】【枢】【纽】【”】【,】【即】【“】【全】【国】【重】【要】【的】【经】【济】【中】【心】【、】【科】【技】【中】【心】【、】【金】【融】【中】【心】【、】【文】【创】【中】【心】【、】【对】【外】【交】【往】【中】【心】【和】【国】【际】【综】【合】【交】【通】【通】【信】【枢】【纽】【”】【。】【 】【 】【 】【 】【如】【今】【,】【成】【都】【成】【为】【“】【五】【中】【心】【一】【枢】【纽】【”】【功】【能】【持】【续】【增】【强】【,】【城】【市】【能】【级】【全】【面】【提】【升】【,】【“】【主】【干】【”】【支】【撑】【持】【续】【强】【化】【,】【建】【强】【国】【家】【中】【心】【城】【市】【功】【能】【,】【增】【强】【区】【域】【引】【领】【辐】【射】【带】【动】【能】【力】【,】【高】【质】【量】【建】【设】【全】【面】【体】【现】【新】【发】【展】【理】【念】【的】【城】【市】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【如】【果】【疫】【情】【持】【续】【,】【人】【们】【会】【发】【现】【,】【在】【某】【些】【领】【域】【内】【,】【网】【络】【大】【学】【也】【许】【可】【以】【取】【代】【实】【体】【大】【学】【。】【 】【 】【 】【 】【很】【多】【学】【科】【可】【能】【没】【有】【必】【要】【再】【花】【大】【量】【时】【间】【在】【校】【园】【里】【学】【习】【,】【如】【文】【学】【、】【历】【史】【、】【哲】【学】【、】【外】【国】【语】【、】【数】【学】【等】【对】【于】【实】【验】【课】【程】【需】【求】【较】【低】【的】【专】【业】【,】【可】【以】【选】【择】【网】【络】【授】【课】【。】【 】【 】【 】【 】【学】【生】【分】【散】【在】【各】【地】【参】【加】【网】【络】【教】【学】【,】【只】【要】【修】【满】【一】【个】【学】【位】【所】【需】【要】【的】【学】【分】【,】【就】【可】【以】【给】【予】【相】【应】【的】【学】【位】【,】【相】【应】【的】【本】【科】【生】【人】【数】【也】【不】【用】【限】【制】【了】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【发】【生】【以】【来】【,】【全】【国】【超】【过】【2】【亿】【学】【生】【在】【线】【学】【习】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【发】【生】【以】【来】【,】【全】【国】【超】【过】【2】【亿】【学】【生】【在】【线】【学】【习】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【如】【何】【让】【师】【生】【通】【过】【一】【根】【网】【线】【、】【一】【块】【屏】【幕】【、】【一】【个】【话】【筒】【同】【频】【共】【振】【,】【完】【成】【知】【识】【的】【传】【递】【和】【思】【想】【的】【交】【锋】【?】【疫】【情】【过】【后】【在】【线】【教】【育】【是】【否】【会】【迎】【来】【较】【大】【变】【革】【?】【目】【前】【在】【线】【教】【育】【还】【需】【要】【如】【何】【发】【展】【才】【能】【满】【足】【未】【来】【智】【慧】【教】【育】【的】【需】【求】【?】【 】【 】【线】【上】【线】【下】【效】【果】【可】【能】【截】【然】【不】【同】【 】【 】【如】【果】【不】【是】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【,】【周】【琦】【可】【以】【轻】【松】【地】【站】【在】【讲】【台】【上】【吸】【引】【1】【0】【0】【多】【个】【学】【生】【的】【目】【光】【,】【通】【过】【他】【们】【表】【情】【的】【反】【馈】【,】【随】【时】【调】【整】【课】【程】【内】【容】【、】【启】【发】【学】【生】【思】【考】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【直】【播】【教】【学】【,】【准】【备】【要】【更】【加】【充】【分】【,】【讲】【稿】【、】【语】【气】【要】【反】【复】【斟】【酌】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【周】【琦】【说】【,】【每】【次】【直】【播】【授】【课】【前】【,】【他】【都】【会】【提】【前】【好】【几】【天】【做】【足】【准】【备】【。】【 】【 】【 】【 】【为】【了】【及】【时】【掌】【握】【学】【生】【反】【馈】【,】【避】【免】【把】【直】【播】【授】【课】【变】【成】【一】【场】【“】【自】【嗨】【”】【,】【他】【要】【求】【学】【生】【在】【课】【后】【5】【—】【8】【小】【时】【内】【,】【将】【他】【课】【前】【、】【课】【上】【提】【出】【的】【问】【题】【,】【反】【馈】【在】【微】【信】【群】【里】【,】【以】【供】【大】【家】【讨】【论】【交】【流】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【天】【津】【大】【学】【马】【克】【思】【主】【义】【学】【院】【副】【教】【授】【王】【磊】【同】【样】【感】【受】【着】【在】【线】【教】【学】【的】【“】【爱】【与】【痛】【”】【,】【他】【带】【领】【学】【生】【置】【身】【虚】【拟】【化】【的】【实】【验】【场】【景】【,】【学】【习】【经】【典】【原】【文】【、】【在】【线】【答】【题】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【有】【好】【处】【也】【有】【弊】【端】【。】【 】【 】【 】【 】【好】【处】【显】【而】【易】【见】【,】【学】【生】【可】【以】【自】【由】【、】【自】【主】【地】【学】【习】【,】【可】【以】【随】【时】【在】【留】【言】【板】【上】【发】【问】【,】【老】【师】【也】【可】【以】【给】【学】【生】【推】【荐】【更】【好】【的】【线】【上】【教】【学】【资】【源】【,】【弥】【补】【传】【统】【教】【学】【的】【不】【足】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【在】【线】【教】【学】【最】【大】【的】【问】【题】【是】【不】【好】【组】【织】【教】【学】【管】【理】【,】【老】【师】【不】【知】【道】【网】【络】【另】【一】【端】【的】【学】【生】【处】【于】【什】【么】【状】【态】【,】【有】【没】【有】【认】【真】【听】【,】【接】【受】【程】【度】【怎】【么】【样】【。】【 】【 】【 】【 】【尽】【管】【有】【互】【动】【环】【节】【,】【但】【只】【是】【一】【部】【分】【同】【学】【参】【与】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【王】【磊】【说】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【正】【在】【崛】【起】【的】【西】【部】【金】【融】【中】【心】【在】【去】【年】【年】【底】【举】【行】【的】【2】【0】【1】【9】【中】【国】【国】【际】【化】【招】【商】【引】【资】【合】【作】【与】【发】【展】【论】【坛】【暨】【“】【第】【九】【届】【环】【球】【总】【评】【榜】【”】【发】【布】【典】【礼】【上】【,】【成】【都】【斩】【获】【“】【2】【0】【1】【9】【最】【具】【吸】【引】【力】【城】【市】【”】【第】【一】【名】【和】【“】【2】【0】【1】【9】【中】【国】【招】【商】【引】【资】【最】【具】【国】【际】【竞】【争】【力】【城】【市】【”】【两】【项】【大】【奖】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【在】【熊】【丙】【奇】【看】【来】【,】【在】【线】【教】【学】【更】【多】【的】【是】【知】【识】【教】【育】【,】【而】【教】【育】【还】【包】【括】【生】【存】【教】【育】【、】【生】【理】【教】【育】【、】【生】【活】【体】【验】【,】【学】【生】【还】【需】【在】【真】【实】【的】【校】【园】【环】【境】【中】【学】【会】【沟】【通】【、】【融】【入】【团】【队】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【还】【会】【让】【学】【生】【过】【多】【依】【赖】【电】【子】【产】【品】【,】【影】【响】【孩】【子】【视】【力】【发】【育】【,】【之】【前】【有】【关】【部】【门】【曾】【提】【出】【为】【保】【护】【青】【少】【年】【视】【力】【,】【减】【少】【学】【校】【对】【电】【子】【教】【学】【的】【依】【赖】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【目】【前】【是】【特】【殊】【时】【期】【,】【学】【校】【大】【力】【开】【展】【在】【线】【教】【学】【,】【放】【松】【了】【对】【学】【生】【在】【线】【时】【间】【的】【控】【制】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【熊】【丙】【奇】【说】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【网】【络】【教】【学】【并】【非】【适】【用】【于】【所】【有】【专】【业】【 】【 】【疫】【情】【期】【间】【,】【从】【事】【网】【络】【教】【育】【的】【企】【业】【,】【也】【面】【临】【着】【行】【业】【洗】【牌】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【8】【年】【,】【成】【都】【首】【次】【发】【布】【西】【部】【金】【融】【中】【心】【建】【设】【纲】【领】【性】【文】【件】【—】【—】【《】【关】【于】【进】【一】【步】【加】【快】【建】【设】【国】【家】【西】【部】【金】【融】【中】【心】【的】【若】【干】【意】【见】【》】【,】【力】【争】【到】【2】【0】【2】【2】【年】【,】【全】【面】【建】【成】【立】【足】【四】【川】【、】【服】【务】【西】【部】【、】【具】【有】【国】【际】【影】【响】【力】【的】【国】【家】【西】【部】【金】【融】【中】【心】【,】【全】【市】【金】【融】【业】【增】【加】【值】【达】【2】【6】【0】【0】【亿】【元】【。】【 】【 】【 】【 】【成】【都】【建】【设】【西】【部】【金】【融】【中】【心】【取】【得】【的】【成】【就】【得】【到】【了】【广】【泛】【认】【可】【,】【国】【际】【影】【响】【力】【持】【续】【提】【升】【。】【 】【 】【 】【 】【2】【0】【1】【9】【年】【9】【月】【,】【由】【英】【国】【智】【库】【Z】【/】【Y】【e】【n】【集】【团】【与】【中】【国】【(】【深】【圳】【)】【综】【合】【开】【发】【研】【究】【院】【共】【同】【编】【制】【的】【第】【2】【6】【期】【“】【全】【球】【金】【融】【中】【心】【指】【数】【报】【告】【”】【发】【布】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【但】【有】【些】【学】【科】【如】【果】【不】【参】【加】【实】【验】【课】【程】【,】【就】【无】【法】【获】【得】【一】【些】【专】【业】【技】【能】【,】【这】【类】【专】【业】【的】【学】【生】【就】【可】【以】【选】【择】【在】【学】【校】【学】【习】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【在】【周】【琦】【看】【来】【,】【一】【些】【需】【要】【动】【手】【操】【作】【的】【实】【验】【课】【程】【,】【如】【果】【也】【开】【展】【网】【上】【授】【课】【,】【首】【先】【要】【解】【决】【信】【息】【传】【输】【稳】【定】【性】【的】【问】【题】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【在】【熊】【丙】【奇】【看】【来】【,】【在】【线】【教】【学】【更】【多】【的】【是】【知】【识】【教】【育】【,】【而】【教】【育】【还】【包】【括】【生】【存】【教】【育】【、】【生】【理】【教】【育】【、】【生】【活】【体】【验】【,】【学】【生】【还】【需】【在】【真】【实】【的】【校】【园】【环】【境】【中】【学】【会】【沟】【通】【、】【融】【入】【团】【队】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【还】【会】【让】【学】【生】【过】【多】【依】【赖】【电】【子】【产】【品】【,】【影】【响】【孩】【子】【视】【力】【发】【育】【,】【之】【前】【有】【关】【部】【门】【曾】【提】【出】【为】【保】【护】【青】【少】【年】【视】【力】【,】【减】【少】【学】【校】【对】【电】【子】【教】【学】【的】【依】【赖】【。】【 】【 】【 】【 】【但】【目】【前】【是】【特】【殊】【时】【期】【,】【学】【校】【大】【力】【开】【展】【在】【线】【教】【学】【,】【放】【松】【了】【对】【学】【生】【在】【线】【时】【间】【的】【控】【制】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【熊】【丙】【奇】【说】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【网】【络】【教】【学】【并】【非】【适】【用】【于】【所】【有】【专】【业】【 】【 】【疫】【情】【期】【间】【,】【从】【事】【网】【络】【教】【育】【的】【企】【业】【,】【也】【面】【临】【着】【行】【业】【洗】【牌】【。】【<】【/】【p】【>】

  该课程的主讲教师、清华大学工程物理系副教授曾鸣表示,清华已经做了多年网络化和数字化教学的相关工作。 现在推进在线教学,既是对之前投入的检验,也激励教师们保持教学和科研形式的与时俱进。   熊丙奇认为,开展在线教育、智慧教育,不仅要利用好技术,更要关注利用技术的人。 提高教育教学质量,关键是要提高教师的职业化、专业化能力。 智慧教育平台建立由来已久,但利用率较低,部分原因就是教师缺乏使用的积极性和专业技能。   熊丙奇表示,打造智慧校园、智慧教室,也要避免使用新的技术强化传统的应试教育,如人脸识别技术在课堂上监控学生的上课表情,要求学生完全专注,其实是在约束学生,而不是解放学生。

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